【星网专讯】（星星生活专栏作者：阿妍）家有学渣的孩子是什么样的体会？儿子的学校报告曾经拿给一位从事私校教育的旁观者看，她的评语是：我从来没有看到过这么差的评语。

从JK，SK开始，学校老师就隔三差五地投诉，有时开着车，电话就打过来，说今天我儿子又犯什么错误了。一直到三年极，长年累月，每时每刻提心吊胆，你知道是什么感受吗？到最后，我无比厌烦听到老师这样的投诉。

在某次有学校校长参加的关于我儿子的讨论会上，我就很不客气地告诉他们：我，在中国从教二十多年，平均每个班有五六十人，你们一个班最多才二十多人，你们说你们没有精力顾及那么多孩子，你们是不是应当向中国老师学学如何管理课堂，如何有效组织教学，如何采用有效的方式方法吸引孩子的注意力，而不是去投诉。

我相信每一个老师都希望好好教书，都希望自己班上的孩子听话好带。但是，每个老师的能力真的有太大差别。我对此一向比较极端，做老师的，就要有本事管理好班级，有本事有方法搞好课堂教学。这是一个专业素质与职业素养！

我太明白做为一个老师仅有爱心善心是不够的，你一定要有教学的方式方法，要懂心理学，要知道什么样的孩子该怎么说怎么管。否则孩子一天到晚和大人上班一样去学校，是做什么的？学校是专门教育教学的地方，你管不好孩子，反而不断投诉，不是你的教学无能，又是什么呢？

指望学校是没用了，指望老师也白瞎了那么多年。自己上吧。为什么不能指望学校，因为学校没有老师像你一样，对自己孩子一对一的亲力亲为。

首先，对自己的孩子有一个判断。他听说读写哪方面存在问题？

“听”。我的儿子从生理上讲听力没有问题。听还包括另一个内容，别人说的，他能不能听懂并且回答。这是“听”的理解问题。我给他讲故事，然后让他回答一些和故事有关的问题，他回答基本上都靠谱。理解力应当没有问题。

“说”。儿子医生检查说儿子有点大舌头，不过，这个现象在慢慢成年后会减轻。因为有点“大舌头”所以不太爱表达，也可能是在学校表达时被同学嘲笑。怎么办？方法一，读。在家训练晨读晚读。每天读二次，一次五首小诗，或三篇小短文。读，一个故事反复读。直到读流利。一首小诗，四句，读到会背。小学三年级以前，多读，大声读。加拿大学校没有早读，这其实是很大的教育训练缺失。大声音读，或背书不仅训练孩子大脑的记忆力，还有“说”的语感。

“读”。没什么新奇的，就是陪太子读书，多借书，陪他一起读，是读出声音地读。然后问几个你能问的问题。

“写”。一到三年级没有“写”的训练任务，但是可以借鉴一下他姐姐的训练方式。让自己每天写自己的感受。随便写，除非这个有什么特别的活动，会辅导他写作。写作的内容包括5个“W”，什么时间你要说清楚吧，什么地点你得告诉人家吧，哪些人，你得说说吧，这个活动做了什么，这个主要内容不能忘记吧。怎么做的，以及后来的结果，由此培养写作的兴趣。

好了，下面谈其次，第二个重要方法–找对兴趣班

学习其实是枯燥的过程。兴趣班是训练和培养他学习注意力，思维的好地方。因为是男孩子，所以给他选择倾向于运动类。一个国际象棋，一个跆拳道，这两个是坚持下来的。游泳课没有坚持，原因不表。这两个坚持下来的，一个是因为老师太棒了，一个是孩子在这个过程中体会到了成绩。

兴趣班，需要提示给家长们的几点：选择最好的老师。不要图地方近，不要图熟人。你如果想你孩子在兴趣班有效果，就要最好的老师，懂教育教学的老师。否则，你就是浪费自己的钱，浪费孩子的光阴。要坚持，只有坚持才有效果。无论多好的老师，你如果三天打鱼两天晒网，动不动就请假，那也是没有效果的；任何一个兴趣班到了一定程度都是非常艰苦的。比如国际象棋到了中级班就要开始打比赛，打积分了。这时要正确引导孩子，这是很好的训练心理和意志的过程。

训练孩子是一个漫长的过程。我儿子最开始的成绩报告单99%都是“N”(need improve)。但是，经过不懈地训练后，现在拿到的成绩报告单上99%都是“G”(Good)。

需要告诉你的是，我的儿子从幼儿园开始，学校老师就说他是自闭症，儿童专科医生说他多动症，在和学校老师谈话中，我曾经问过老师：你说了他那么多不足，请问你有什么方法去帮助他，改变他目前的状态吗？学校老师都说：没有办法。

唯有母亲，是这世上唯一不能放弃的。作母亲的，需要付出巨大的劳动，精力，时间，并不断发掘新的方式方法，新的教学点子，和他一路前行。