安省教育及問責辦公室（EQAO）29日公布針對安省三年級、六年級和九年級的測驗結果顯示，安省三年級和六年級學生，過去五年來，在閱讀與寫作方面有明顯進步；但數學方面則有落後的趨勢。教育及問責辦公室董事會主席戴斯比表示，學生在語文方面的進步，是可以透過加強留意和及時補救教學達成，但在此同時，也要加強數學的補救或教學。 

教育及問責辦公室指出，達到數學標準的學生比例，在過去五年是停滯不前的。三年級學生當中僅有69%的學生達到安省標準；六年級學生中僅有58%的學生達到安省標準。

整體而言，六年級的學生進步最大，在閱讀方面提升10%，已有74%達到安省標準；在寫作方面提升12%，有73%的學生在寫作方面達到安省標準；在寫作方面，三年級學生則提升9%，已有73%的學生達到安省標準；至於三年級學生的閱讀分數，在過去五年內已提升10%，目前已有65%達到安省標準。

九年級學術課程的學生，仍然維持一致性並有明顯進步，九年級有83%的學生達到課程要求的標準，但在數學成績方面，卻僅有42%的學生合格。

安省保守黨評論員韋特莫認為，安省應檢討課程的教學法，瞭解數學成績落差大的原因，並確保教師獲得所需的各項教學工具。

韋特莫指出，除數學成績不佳令人關切，平均而言，女學生的表現較男學生為佳，目前未有跡象顯示性別差異的鴻溝已有減緩跡象。

安省自由黨政府則指出，整體數字顯示，三年級與六年級的學生中有69%能熟練運用數學和語文中的讀、寫等技能，較2003年上升進步了15個百分點。

省府亦表示，他們致力減少班級數目、為教師增加資源，並開辦全日幼兒園計畫等已獲成效。省教育廳長杜布羅斯基表示，這些都是很好的結果，她也盼望未來幾年，學生成績能持續進步。

新民主黨的教育評論員馬其斯認為，該項標準化測驗的體系，只是對教育體系增加過度負擔的壓力。

教育及問責辦公室執行全省測驗，主要目的是測驗學生在閱讀、寫作及數學等方面的表現是否符合安省所設定的標準。

而該次測驗主要是針對三年級和六年級小學生的閱讀、寫作及數學進行評量，另外也針對九年級的中學生進行數學評量。